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Flur-funk : jahrgang 04, ausgabe 01, februar 2012
(2012)
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Kontexte des Lebens : Lebenssituation demenziell erkrankter Menschen im Heim ; Anhangsband zur
Verlagsausgabe
(2012)
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Hendrik Trescher
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Trabalho e consciência : mudanças na sociedade do trabalho e a reconstrução da teoria de classe
(2002)
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Werner Markert
- Este artigo busca discutir as possibilidades e limitações de se utilizar para a análise das sociedades industriais modernas o conceito de classe advindo das determinações econômicas do marxismo. Com a aumento da complexidade destas sociedades e de suas formas de produzir, com a predominância de novos setores como o de serviços no processo de reprodução do capital, como dar conta e criar um conceito que integre todos os excluídos e incluídos no sistema capitalista de trabalho e que dê conta das novas possibilidades de constituição de uma consciência política comum. Tendo por referência a discussão alemã contemporânea sobre a questão, busca–se entender que as tendências da reorganização sistêmica da produção em empresas modernas, provocam, na sua forma inovadora, uma mudança no status do trabalhador na fábrica e na sua consciência tradicional.
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Novos paradigmas do conhecimento e modernos conceitos de produção: Implicações para uma nova didática na formação profissional
(2000)
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Werner Markert
- A intenção do presente trabalho é apresentar uma discussão sobre as análises de como a modificação de futuros potenciais de conhecimento influenciaram, por um lado, os novos conceitos de currículo e didática e, por outro lado, as reformas pedagógicas efetuadas no sistema educacional na Alemanha, a partir de um projeto desenvolvido pelo autor - pesquisador do Instituto Federal de Formação Profissional/BIBB/Berlin. Ao longo do texto procurar-se-á indicar que, como conseqüência das inovações pedagógicas ligadas ao conceito de qualificação-chave, ou seja competência profissional para a ação, ocorreu decisivamente uma nova orientação na construção de currículos e na teoria didática do referido país.
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Fachspezifischer Anhang zur SPoL (Teil III): Studienfach Englisch im Studiengang L1
(2008)
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Fachspezifischer Anhang zur SPoL (Teil I): Studienanteil Grundwissenschaften im Studiengang L1 : Stand: 7. Dezember 2006
(2008)
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Fachspezifischer Anhang zur SPoL (Teil II): Studienanteil Ästhetische Erziehung (Kunst, Musik, Sport) im Studiengang L1
(2008)
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Fachspezifischer Anhang zur SPOL (Teil II): Studienanteil Allgemeine Grundschuldidaktik (AGD) im Studiengang L11
(2008)
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Fachspezifischer Anhang zur SPoL (Teil III): Studienfach Deutsch im Studiengang L1 (Stand 11. April mit Korrekturen vom 6. August 2007)
(2008)
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Fachspezifischer Anhang zur SPoL (Teil III): Studienfach Mathematik im Studiengang L1
(2006)
