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A guide to nestling development and aging in altricial passerines
(2007)
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Dennis Jongsomjit
Stephanie L. Jones
Thomas Gardali
Geoffrey R. Geupel
Paula J. Gouse
- Nestling growth and development studies have been a topic of interest for a greater part of the last century (Sutton 1935, Walkinshaw 1948) and continue to be of interest today. This is not surprising since studies on nestling growth can provide a wealth of biological information that has larger implications for avian management and conservation. Despite this history of studying nestling development, basic information is still limited or absent for many species. Many questions remain unanswered, and contradictory conclusions are often found in the literature (Starck and Ricklefs 1998a). Therefore, much information on aging and development can still be gained from studying the development patterns of similar species and from comparative studies, across avian orders (Minea et al. 1982, Saunders and Hansen 1989, Carsson and Hörnfeldt 1993). Additionally, nestling growth studies can yield insight into the effects of different nesting strategies on productivity (O’Connor 1978), as well as the impacts of parental effort and environmental variables on fitness (Ross 1980, Ricklefs and Peters 1981, Magrath 1991). Since low reproductive success may play a significant role in the declines of many North American passerines (Sherry and Holmes 1992, Ballard et al. 2003), a better understanding of the factors that influence reproductive success is a vital component of avian conservation (Martin 1992). Data on nestling aging can be used to improve nest survival estimates (Dinsmore 2002, Nur et al. 2004), providing information that can be used to more precisely age nests (Pinkowski 1975, Podlesack and Blem 2002), (Jones and Geupel 2007). Indeed, the relatively short time period young spend developing in the nest is a critical part of a bird’s life cycle and a nestling’s developmental path can affect its survival to independence, its survival as an adult, and its future reproductive success.
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A comparison of the Bering Sea, Gulf of Alaska, and Aleutian Islands large marine ecosystems through food web modeling / by K. Aydin ... [et al.]
(2007)
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Kerim Yunus Aydin
S Gaichas
I Ortiz
D Kinzey
N Friday
- Detailed mass balance food web models were constructed to compare ecosystem characteristics for three Alaska regions: the eastern Bering Sea (EBS), the Gulf of Alaska (GOA), and the Aleutian Islands (AI). This paper documents the methods and data used to construct the models and compares ecosystem structure and indicators across models. The common modeling framework, including biomass pool and fishery definitions, resulted in comparable food webs for the three ecosystems which showed that they all have the same apex predator—the Pacific halibut longline fishery. However, despite the similar methods used to construct the models, the data from each system included in the analysis clearly define differences in food web structure which may be important considerations for fishery management in Alaska ecosystems. The results showed that the EBS ecosystem has a much larger benthic influence in its food web than either the GOA or the AI. Conversely, the AI ecosystem has the strongest pelagic influence in its food web relative to the other two systems. The GOA ecosystem appears balanced between benthic and pelagic pathways, but is notable in having a smaller fisheries catch relative to the other two systems, and a high biomass of fish predators above trophic level (TL) 4, arrowtooth flounder and halibut. The patterns visible in aggregated food webs were confirmed in additional more detailed analyses of biomass and consumption in each ecosystem, using both the single species and whole ecosystem indicators developed here.
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Schulische Suchtvereinbarung : ein Leitfaden
(2007)
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Anne Jost
Bernd Hormuth
- Suchtvereinbarungen sind Maßnahmen struktureller schulischer Suchtprävention und Teil des umfassenderen Arbeitsfeldes schulischer Gesundheitsförderung. Die Idee, das aus der betrieblichen Gesundheitsförderung stammende Konzept der Suchtvereinbarung für die schulische Suchtprävention nutzbar zu machen, kam ursprünglich aus der Schweiz und verbreitete sich von da aus rasch im deutschsprachigen Raum. In Baden-Württemberg sind seit Mitte der 90er Jahre schulische Suchtvereinbarungen entwickelt worden, häufig aus Anlass aktueller Vorkommnisse. In Hessen wurde die Idee erst etwas später aufgegriffen. Die erste schulische Suchtvereinbarung in Frankfurt am Main wurde von der Bergius-Schule, einer Beruflichen Schule (Fachrichtungen Chemie, Physik, Biologie, Wirtschaft und Verwaltung sowie Ernährung und Hauswirtschaft) entwickelt und Anfang 2004 endgültig in Kraft gesetzt. Als zweite Schule gab sich Anfang 2006 die Ludwig-Ehrhard-Schule eine Suchtvereinbarung, mehrere weitere Schulen sind auf dem Weg.
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Report: Cultural Research Centre (CRC)
(2007)
- This report arises from research carried out in Iganga and Namutumba districts in late 2006/early 2007 by the Cultural Research Centre (CRC), based in Jinja. Our research focus was to gauge the impact of using Lusoga as a medium of instruction (since 2005 in "pilot" lower primary classes) within and outside the classroom. This initiative was in response to a new set of circumstances in the education sector in Uganda, especially the introduction by Government of teaching in local languages in lower primary countrywide from February 2007. This followed an experimental period, in selected pilot districts, including Iganga, where fifteen pilot schools had been chosen: all these became part of this study.
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Tabellarischer Dreijahresbericht 2005 - 2006 - 2007 // Institut für Kulturwissenschaftliche Deutschlandstudien
(2007)
- Die Mitglieder des Instituts haben im Berichtszeitraum durch ihre Arbeit auf vielfältige Art und Weise daran mitgewirkt, wie in den Vorjahren, einerseits Angebote in die Region zu entwickeln und andererseits die Anstrengungen in Richtung Internationalisierung von Forschung und Lehre zu verstärken. Dabei konnten bestehende Kooperationen genutzt und neue Kooperationspartner gewonnen werden. Darüber hinaus ist das Institut bemüht, einen medienästhetischen Forschungsschwerpunkt im Fachbereich 10 zu etablieren. [...] Die Mitglieder des Instituts haben durch eine rege Publikationstätigkeit (siehe nachfolgende Auflistung), vielfältige Vorträge, öffentliche Stellungnahmen, Interviews und Gespräche in Zeitungen, Rundfunk und Fernsehen dazu beigetragen, dass die Universität Bremen in und außerhalb der Region als Standort einer produktiven kulturwissenschaftlichen DDR- und Deutschlandforschung wahrgenommen wird.
